[보충하는 글] 한국의 영어교육에 대한 짤막한 비판..
(* 이 글을 읽으시기 전에, 먼저 제가 썼던
이 글을 꼭 읽고 와주심을 부탁드립니다.
진정으로 '올바른' 영어 공부법에 대한 제 생각을 적은 글입니다)
제가 말하고 싶은 게 몇가지 더 있었는데
공부법에 대한 요지와는 그다지 맞지 않는 거 같아
이렇게 보충하는 글을 씁니다.
여러분
영어 단어? 사실 중요하지 않습니다.
어법? 안 중요해요.
중요한 건 내가 원어민의 언어사고와 똑같이
영어를 말하고 듣고 읽을 수 있느냐일 뿐입니다.
(쉽게 말해 '직독직해'라고 합시다)
너무 이상주의적인 얘기 아니냐고요?
중학생때부터 제가 제시한 방법대로 하시면
고등학생 들어와서 어법 슬슬 공부하고
고급 어휘 몇 개 슬슬 외우면...
뭐 이제 90점만 넘으면 1등급이잖아요?
그런거죠.
물론 저는 운이 좋은 경우였습니다.
가까이에 옳은 방향을 제시해준 분이 계셨으니까요.
여러분이 영어에서 헤매신 건
노오력이 부족한 것...도 물론 있었겠지만 ㅠ
사실은 영어 선생님들 잘못이 큽니다.
(사공교육 막론하고요)
물론 현장에서 땀 흘리시는 선생님들 열정을 무시하려는 게 아닙니다.
영어 샘들도 아실 겁니다.
제가 말한 "원어민의 언어사고를 배우는 것"이
진정한 외국어 공부의 길이라는 걸요.
하지만...그분들이라고 해서
무슨 힘이 있겠습니까.
당장 나가야 할 진도에
커리큘럼에
학생들 당장의 성적에..치이다보니
알면서도 어찌하실 수 없으신 거겠죠..
여러분
영어는 듣기와 말하기가 50
직독직해가 45
문법이 10 단어는 5일 뿐입니다.
우리는 지금껏 영어공부의 비중을
거꾸로 두고 공부해왔음을
제 방식을 따르진 않으시더라도,
알아주셨으면 합니다...
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2 가능한가.. 사실상 체념함 ㅋㅋ
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공통에서만 틀림
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ㅈㄱㄴ 현우진 t 강의는 킬캠 풀이밖에 안 들어봤고 그 전엔 타사 선생님 강의 들었어요
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똥싸는중 4
으어시원하노
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좋아요
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표점 2점차면 생각보다 적은데..
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이해원n제보다 좋음?
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시작할 것 같은데... (원래 생각 없었다가 갑자기 생겨서 늦게 시작) 수학 뉴분감...
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안되겟지 3점하나만더맞을껄 이런
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화작 81 공통-12 선택-7 확통 84 공통-12 선택 -4
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미적 80점 (공통4틀 미적1틀) 1등급 가능할까요
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커트 좀 낮은거 같은데.
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따흑흑 따흑
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재미로보는 9모 ON
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도수분포표 대충 들여다보니까 국수 둘다 메가가 제시한 표점보다 3-4점씩 다 높네요...
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국어 9번은 8
지문 이해고 뭐고 진짜 영상처럼 떠올리지 않는 한 맞힐 수 있나 싶네 16번은 뇌가...
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씨발해도안되고해도안되고 걍좆까라
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포기하고 포기할까 포기하면 << 이것도 같이 나옴
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메가는 135던데
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10 9월 동양 천 지문 해설 강의 아무거나 알려주세요 0
메가 대성 아무나 상관없으니까 해당지문 해설 강좌 좌표좀 찍어주세요ㅠㅠ
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그건 그거대러 공평해지지 않을까하는 나의 망상… 과탐러들을 모두 사탐으로… 그럼...
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뭐 쪽지로 대략적으로 추정해달라! 하시는 분들이 계셔서 정말 아주 대략적으로만...
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1등급도 못맞으면 나가 뒤져야하는데
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음.......이번6모랑 작수처럼 낼거면 ㄹㅇ로 모르겠는데.
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(진짜모름) 뭐땜에 좃댓다고하는거지 ㅜㅜ
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돈없으면 일해라일
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현재 고2 입니다 국어는 인강의 비중이 큰 편인가요 적은 편인가요 강의는 최소한으로...
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1. 50을 맞으면 된다 2. 서울대 가산점 3점
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다같이죽자
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양심없지만 8
이 난이도로 수능영어 나오면 좋겠다 차피 나 영어는 1은 맞을 자신 없다고 ㅋㅋ
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어딜 감히 사탐이 ㅋㅋ
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수분감도 안만들어주고 드릴도 안만들어주는등 교재살때 이것저것 기하만의 불이익이...
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저메추점
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물1 0.5만 화생지 각 1만 그리고 2.5만이 사탐런 1만이 투런
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그래서 확통 4
1컷 몇점임
시험에 적합하게 하다보니
어쩔수가 없죠 ㅜㅜㅜ
물론 당장의 성적을 위해선 지금의 방식을 따라야 하는 게 현실이죠...하지만 장기적으로는 제 생각이 옳다고 봅니다. 당장 제가 산증인이니까요... 제 조카한테는 그렇게 가르칠 겁니다.
안녕하세요. 이경보 강사입니다. 좋은 글 잘 읽었습니다.
글 내용에 공감을 하면서도 혹시나 일부 학생들이 오해를 하지 않을까 해서 댓글 남겨요.
저는 단어론자도 아니고 단어주의자도 아니지만, 단어를 '우선'해야 한다는 이론에 확신이 있어요. 한 지문에 모르는 단어가 많으면 지문 이해가 어렵겠죠. 물론 모르는 단어가 10개 이상이 되도 문제를 맞힐 수는 있지만, 확률이 떨어지고 시간이 오래 걸릴 것입니다.
제가 지금까지 수 천 명의 학생들을 만나면서 느낀 점은
'무지의 끝은 없다'
입니다.
고3, 재수생인데도 deny, permanent, stable 과 같은 기본 단어를 모르는 학생이 너무 많습니다. 아마 이 단어 모두 아는 학생보다 모르는 학생이 훨씬 많을 겁니다. 이런 학생들이 단어의 중요성을 간과하고 다른 영역을 공부하고 있다면 매우 비효율적으로 공부하는 셈이 됩니다.
그래서 저의 생각은,
'학생의 상황에 따라 조언하자'
입니다.
단어가 부족하면 단어
문장 구조를 모르면 문장 구조
해석을 잘하는 반면, 이해가 늦고 속도가 느리면 독해량을 늘리면서 논리독해
다 잘하는데 선지 근거를 모르면 기출을 활용한 논리독해
이런 식이죠.
게시글에서 언급된 '원어민의 언어 사고를 배우는 것'은 매우 당연합니다. 모든 학생들이 그런 방향으로 가야 할 것입니다. 다만 단어를 모르고 해석을 못 하는 상황임에도 불구하고, 지문 위주로 공부한다던지 하는 실수를 하지 않았으면 하는 마음입니다.