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avokado [1272211] · MS 2023 · 쪽지

2024-01-19 14:57:11
조회수 1,204

[자작문제 포함] 세 번째 꼭짓점 이야기 (1)

게시글 주소: https://profile.orbi.kr/00066731701

이제는 예시를 통해 함의를 파고드는 방법을 연습해 봅시다.


2024 수능의 세 번째(독서론 포함) 지문 일부를 가져왔습니다. 여기서 무엇을 예측할 수 있을까요?





방법 중 하나, A 기법이라고 했으니 B 기법도 있을 거라는 초등학생 수준의 예측에서 더 나아가 봅시다.


A 기법과 B 기법 모두 나름 합리적인 방법이니까 소개가 되었을 텐데, 


지문에서( 여기 자르지 않은 부분도 지문이라고 부를게요) 이상치와 정상치의 이항대립을 언급한 것을 생각해보면 


양과 질이라는 이항대립을 떠올릴 수 있습니다. 다시 말해, A 기법은 문턱값을 기준으로 삼아 그 이하/ 그 이상을 


나누는 질적인 방식이니 B 기법은 양적인 방식 아닐까 하는 추론을 하면 best라는 겁니다.


물론 이렇게까지 할 필요는 없고 저도 여기까지 오지는 못했습니다.


제가 24수능 현장에서 이 토막까지 보고 한 생각은


(1) B 기법이 지문 하단에(사실은 보기였지만) 소개될 것이다


(2) A 기법의 특색을 먼저 알아야 이후 비교 문제 해결이 편하다


(3) A 기법은 질적인 구분 기준을 쓰고 있다


입니다. 위에서 best라고 한 사고에서 '그럼 B는 양적일 것이다'만 빠져 있고, 이 정도면 괜찮습니다.


두 번째 예제는 제 자작문항입니다.


발문이 함의하는 것은 무엇일까요?



(1) an/an+1 (또는 그 역수) 에 주목하라.


(2) m이 무엇인지는 관심 없다.


여기서 저는 (2)가 더 중요하다고 생각합니다. (1)은 문제를 많이 풀었다면 떠올리기 쉬운 내용이기 때문이죠.


또한 (2)를 통해 우리는 a1=1이라는 조건의 허위성을 볼 수 있게 되죠. 풀이와 해설의 간단함을 위해 a1=1이라고


한 것이지 a1 이 1이 아닌 다른 값이어도 (0만 아니면) 상관없다는 것입니다.


답과 창의적인 풀이는 댓글로 받을게요

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avokado [1272211]

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  • 올인원 · 1117418 · 01/19 23:51 · MS 2021

    i) k - 1 = 0, k = 1

    a₁ : +
    a₂ : -
    a₃ : 0
    a₄ : 0
    ...

    aₙ₊₂ (n : 자연수) 무조건 0 --> X

    ii) k - 1 < 0, k < 1

    a₁ : +
    a₂ : -
    a₃ : +
    a₄ : -
    ...

    aₙ , aₙ₊₂ (n : 자연수) 부호 동일
    --> X

    iii) k - 1 > 0, k > 1

    a₁ : +
    a₂ : -
    a₃ : -
    a₄ : -
    ...

    aₘ , aₘ₊₂ 부호 반대
    --> m = 1

    a₁ = -5a₃
    1 = 5 * (k - 1) / k²
    k² - 5k + 5 = 0
    모든 k의 합 = 5

    [ 정답 ] ① 5

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  • avokado · 1272211 · 01/20 18:36 · MS 2023

    답이 2번이고 1번은 매력적인 오답입니다
    k=1 가능해요

    좋아요 0 답글 달기 신고
  • 올인원 · 1117418 · 01/20 18:42 · MS 2021

    m이 무한히 존재한다는걸 깜빡했네요 ㅋㅋ

    좋아요 0 답글 달기 신고
  • avokado · 1272211 · 01/20 18:43 · MS 2023

    이래서

    "(2) m이 무엇인지는 관심 없다.

    여기서 저는 (2)가 더 중요하다고 생각합니다"

    라고 한 거예요!

    좋아요 0 답글 달기 신고
  • 올인원 · 1117418 · 01/20 18:51 · MS 2021

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